我院教师参加2023年“外语课堂教学评价：理论、实践与研究”高级研修班
为全面贯彻教育部提高高等教育质量，加强师资队伍建设精神，推动高校外语教学与科研发展，上海外国语教材与教法研究中心，上海外教社教育培训中心联合重庆邮电大学外国语学院于2023年10月27-30日举办“外语课堂教学评价：理论、实践与研究”高级研修班，我院公共外语教研室主任胡金以及易明老师参加此次会议。
本次研修会中，电子科技大学的胡杰辉教授的讲座主题是《外语教师的数字化课堂评价素养与实践探索》，在演讲中，胡教授首先讲述了课堂评价的重要性，然后从个人授课实践中具体展示如何使用数现代科技进行课堂评价，以便与更好地帮助老师提高授课质量和学生的学习效率。
华南师范大学的许悦婷教授进行的两场讲座，分别是《外语教师评价素养：理论前沿与实践策略》、《评-学-讲》一体化视角下的外语课堂评估：反馈理论与实践》，在讲座中指出要理解课堂评估，须了解教师自身评估素养，教师评估素养是一个动态发展的过程，受到评估观、重环境因素等因素影响：教师评估素养有多个子素养，每个子素养均可为教师反思自身评估实践的重要切入点。此外，许教授还指出教学评一体化要求教师所评即所教，所学即所评；教师评估素养是教师专业素养的一部分，反馈素养是教师评估素养的重要维度；教师反馈素养是一个多维连续体，教师可以从认知、能力和情感态度三个维度动态发展自己的反馈素养。
（语言与传播学院 两位老师参会照）
此外还有香港大学的赖春副教授则和我们一起分享了技术赋能课堂教学评价，具体分析了一些方法和应用选择；对外经济贸易大学的江进林则从写作教学中的同伴互评这一角度出发，通过具体的实践案例和大家一起分析探讨了同伴互评的具体操作实践方法以及注意事项；华南师范大学的金檀教授和中山大学的陈静副教授则分别探讨了学术英语课堂中的合作阅读以及二语写作中的的人机写作评价，极大地开拓教学视野，为今后的阅读及写作课的教学提供借鉴和参考。
通过此次学习活动，两位老师收获颇丰，不仅学习到具体课堂的授课实践，如阅读课中的合作阅读，写作课中的同伴互评以及人机写作评价，还意识到教师评价素养的重要性，重视课堂反馈，不仅仅是能够促进教师的“教”，更能促进学生的“学”，为今后的教学工作中，践行新的教学理论，探索新的教学方法，应用新的教学模式提供借鉴参考价值，日益满足多元化，个性化的教学的教学需要。