【课程思政示范课】大学英语Unit 6课程思政教学设计
Unit6 Energy and foodcrisis
Text A The coming energy crisis
思政教学设计
课前
1.预习课文A，了解大意并划分段落，完成课文后面的阅读理解。
2．英译汉：
——《习近平谈治国理政》第一卷
通过翻译能深度理解原文，理解国家对能源危机的重视，是制度优势，是百姓之幸，深度解读中国特色社会主义理论体系科学性和先进性。
课中
1. 导入：
教师提问Q1:你们了解多少种能源，哪些能源是可再生？
Q2:哪些是主要能源？
Q3:假如没有电和汽油，世界将会是怎样？
Q4:日常生活如何节约能源？
2. 介绍单元主题：
- 教师向学生简要介绍本单元的主题：“本单元我们将探讨能源危机和粮食危机，了解它们对全球社会和环境带来的挑战。同时，我们也将学习如何在日常生活中珍惜能源，共同建设美好生活。”
- 教师展示本单元学习目标：
Ø 理解能源危机的主要原因和影响；
Ø 分析食物危机的全球性问题和解决方案；
Ø 思考如何在日常生活中节约能源和粮食资源。
3. 主讲课文A（能源危机）：
- 请几名学生分段朗读、翻译课文A，教师解释关键词汇和句子，检查预习情况。
- 第三段后，请学生对比汽油/天然气和核能的优劣势，并讨论导致能源危机的主要原因，如人口增加、能源需求增加、化石燃料作为产品大量开采，引导学生思考过度浪费带来的潜在危险，培养学生环保意识。
-第八段后，教师PPT展示图片，并要学生说出它们是什么能源及各自的优劣势，培养学生批判性思维。
-第九段后，PPT展示习近平2019年10月致以2019年太原能源低碳发展论坛的贺信，引导学生进行汉译英，深刻体会中国的大国担当精神，人类命运共同体理念。
-观看bilibili视频:2060碳中和|中国在行动!(大学生环保短片)，总结：要认识能源危机的现状，肩负起国家和历史时代使命。
课后：
1. 完成课后词汇与翻译练习。
2．观看bilibili视频: （英文字幕版）青山绿水的碳中和，写100字左右观后感。（重读地球危机，科技给人类带来的改变，理解大国担当，激发民族自豪感和自信心。）
